Інклюзивна освіта

02.02.2026   Який фенотип у вашої дитини?

04.12.2025

❗❗❗ СЕНСОРНІ ПЕРЕВАНТАЖЕННЯ: ЯК ЇХ РОЗПІЗНАТИ ТА ДОПОМОГТИ ДИТИНІ?

Сучасні діти — особливо діти з ООП — щодня взаємодіють із величезною кількістю звуків, світла, запахів та рухів. Для деяких з них ці стимули можуть бути надто інтенсивними, що призводить до сенсорного перевантаження. Важливо вчасно помітити перші ознаки та знати, як допомогти дитині відновитися.

📌 Що таке сенсорне перевантаження?

Сенсорне перевантаження виникає тоді, коли дитина отримує більше сенсорної інформації, ніж її нервова система може опрацювати.

Це може бути пов’язано з шумом, яскравим світлом, дотиками, великою кількістю людей або навіть запахами.

📌 Як розпізнати сенсорне перевантаження?

Ознаки можуть відрізнятися залежно від віку та особливостей розвитку дитини, але найчастіше це:

• дитина затуляє вуха, очі або ховається

• стає дратівливою, плаксивою, агресивною

• різко змінює поведінку: кричить, падає на підлогу, уникає контакту

• починає швидко рухатися, бігати, крутитися або навпаки — завмирає

• посилюється чутливість до дотику, шуму, світла

• говорить «болить голова», «занадто голосно», «не хочу тут бути» (якщо може це висловити)

Розпізнати ці сигнали — перший крок до підтримки.

📌 Як допомогти дитині під час сенсорного перевантаження?

1. Створіть безпечне місце

Заберіть дитину з подразнюючого середовища. Це може бути тихий куточок, сенсорний простір або просто інша кімната.

2. Мінімізуйте стимули

• приглушіть світло

• зменште шум

• приберіть зайвих людей або предмети

Іноді варто просто вимкнути телевізор чи музику.

3. Пропонуйте регулюючі сенсорні дії

• глибокі натиски (обійми за згодою)

• важкі ковдри або жилети

• ритмічні рухи: погойдування, ходьба

• антистресові іграшки, жувальні прикраси

Ці дії допомагають нервовій системі «заземлитися».

4. Говоріть коротко та спокійно

«Я з тобою»

«Все добре, зараз відпочинемо»

Короткі фрази працюють краще, ніж довгі пояснення.

5. Допоможіть назвати почуття

Навіть якщо дитина не говорить, можна моделювати:

«Тобі занадто шумно. Давай знайдемо тихе місце».

Це навчає дитину поступово розуміти свої реакції.

📌 Що можна зробити наперед, щоб уникнути перевантажень?

• Створити сенсорний профіль дитини — які стимули допомагають, а які перевантажують

• Використовувати візуальні розклади, щоб дитина знала, що її очікує

• Навчати дитину просити «перерву» або «тихе місце»

• Переходити до нових середовищ поступово

• Завжди мати «сенсорну аптечку»: навушники, жуйку, сенсорну іграшку

 

💜 Пам’ятайте

📍Сенсорні перевантаження — це не капризи і не «погана поведінка».

📍Це сигнал нервової системи про те, що їй зараз занадто важко.

Коли батьки і фахівці реагують уважно та спокійно, дитина відчуває підтримку і поступово навчається краще справлятися зі своїми відчуттями.

#ІРЦПівденне

#робота_психолога

#допомогадітямзООП

#сенсорнепервантаження

03.12.2025.  Пам"ятка для батьків

01.12.2025   ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

Аутизм – це не хвороба, а особливий спосіб сприйняття світу. Розвінчуємо найпоширеніші міфи!

📢 Обізнаність = прийняття!

        Інклюзивне навчання — це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей" (Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від 01.10.2010 № 912). З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивне навчання — це система освітніх послуг, що базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу. З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта — це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби усіх учнів, вносячи необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоб забезпечити рівність можливостей. Запровадження інклюзії у сфері освіти передбачає розроблення й запровадження широкого спектра навчальних стратегій для більш гнучкого реагування на розмаїття потреб учнів. Основою концепції інклюзивної освіти є принципи, що всі діти, незважаючи на різне культурне й соціальне походження та різні рівні навчальних можливостей, повинні мати однакові можливості у навчанні в усіх типах закладів освіти. Отже, ідеологія інклюзивної освіти спрямована на надання кожній дитині, всім відособленим і вразливим групам можливостей для результативного навчання. Інклюзивна освіта є підходом, який допомагає адаптувати освітню програму та навчальне середовище до потреб учнів, які відрізняються своїми навчальними можливостями.