На старті новий навчальний рік

 МЕТОДИЧНИЙ НАВІГАТОР ДЛЯ ФАХІВЦІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ 

26 серпня 2026 року відбувся обласний інструктивно-методичний семінар «Соціально-психологічна підтримка учасників освітнього процесу: методичний навігатор» для практичних психологів і соціальних педагогів Миколаївщини.

На старті нового навчального року Ольга Захар, к. пед. н.,      в. о. директора МОІППО, привітала учасників та наголосила на важливій ролі психологічної служби в забезпеченні психологічної безпеки й підтримки учнів і педагогів, розповіла про оновлення платформи реєстрації МОІППО, що заплановане на вересень 2026 року.

Тетяна Сливінська, завідувач навчально-методичної лабораторії практичної психології та соціальної роботи МОІППО, прокоментувала основні зміни в нових нормативних документах щодо сучасних орієнтирів діяльності фахівців психологічної служби.

Аліна Кучеренко, методист навчально-методичної лабораторії практичної психології та соціальної роботи МОІППО, зосередила увагу на новому законодавстві у сфері дошкільної освіти, сучасних проєктах, цифрових платформах і методичних ресурсах для практичної роботи, ключових пріоритетах підтримки: раннє виявлення потреб, доступність психологічної допомоги та кризове реагування, нормативна основа.

Антоніна Чубова, методист навчально-методичної лабораторії практичної психології та соціальної роботи МОІППО, представила актуальну нормативну базу із запобігання і протидії насильству й булінгу, а також алгоритми дій у ситуаціях, що потребують реагування.

Завершили зустріч не документами й алгоритмами, а створенням спільної «хмари потреб», де визначили, що потрібно психологу та соціальному педагогу, щоб впевнено розпочати новий навчальний рік.

 Оновлено порядок реагування на випадки булінгу (цькування): що змінилося

Чіткіше визначено дії керівника закладу освіти після отримання повідомлення про можливий випадок булінгу.

Міністерство освіти і науки України оновило порядок реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу. Відповідні зміни затверджені наказом МОН від 18 червня 2026 року № 961, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 24 липня 2026 року за № 1078/46472.

🔰Оновлений порядок визначає єдиний алгоритм дій у випадках насильства, жорстокого поводження з дітьми та булінгу. Якщо є ознаки насильства, керівник закладу освіти має невідкладно, але не пізніше трьох годин, повідомити Національну поліцію та службу у справах дітей.

✅Посилено захист постраждалої особи та забезпечення її безпеки під час розгляду випадку.

✅Передбачено обов’язкове документування повідомлень, результатів розгляду та прийнятих рішень.

✅Уточнено взаємодію закладу освіти з батьками, психологічною службою, органами Національної поліції та іншими відповідними службами.

✅Розмежовано булінг та інші прояви конфліктної поведінки, що не мають ознак булінгу.

✅Оновлено заходи виховного впливу щодо учасників освітнього процесу.

Заходи мають бути індивідуальними, пропорційними ситуації та спрямованими не лише на припинення булінгу, а й на запобігання його повторенню.

✅Передбачено психологічну та педагогічну підтримку як постраждалих, так і осіб, які вчинили булінг.

🧏Що особливо важливо для директора закладу

При отриманні заяви/повідомлення про булінг керівник має діяти не формально, а за чітким алгоритмом: зафіксувати повідомлення, забезпечити безпеку дитини, повідомити відповідні органи та законних представників у передбачених випадках і організувати розгляд ситуації комісією. Чинний Порядок передбачає, зокрема, повідомлення поліції та батьків не пізніше однієї доби і скликання комісії не пізніше трьох робочих днів.

▶Ознайомитися з повним текстом наказу можна за посиланням👉https://www.reestrnpa.gov.ua/REESTR/RNAweb.nsf/wpage/doc_card?OpenDocument&ID=5778EF3625CCB056C2258E49003F92FE

 #UAразом #ЯкістьОсвіти #БезпечнеОсвітнєСередовище

НОВИНИ

 

Оновлено Порядок ведення обліку дітей дошкільного та шкільного віку

 Оновлено Порядок ведення обліку дітей дошкільного та шкільного віку

Кабінет Міністрів України постановою від 15.07.2026 № 935 від вніс зміни до Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів. 

Відповідне рішення оновлює механізм ведення обліку дітей та учнів, визначений постановою Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684.

Зміни спрямовані на вдосконалення процедур обліку, актуалізацію нормативних положень та забезпечення більш ефективного збору й ведення інформації про дітей дошкільного та шкільного віку.

Детальніше - у прикріпленій картці👇🏻

#ОблікДітей #ЯкістьОсвітиПівдень

Види арт-терапії

 🎨 Види арт-терапії: можливості творчого підходу в психологічній практиці

Арт-терапія — це сучасний напрям психологічної допомоги, який використовує творчість як безпечний спосіб дослідження емоційного стану, розвитку особистісних ресурсів та покращення психоемоційного благополуччя. Її методи ефективно застосовуються у роботі з дітьми, підлітками та дорослими, сприяючи самовираженню, зниженню тривожності, розвитку емоційної компетентності та адаптаційних навичок

🖌 Ізотерапія — використання малювання, живопису, графіки та інших образотворчих технік для вираження емоцій, розвитку творчого потенціалу, зниження внутрішнього напруження та самопізнання.

🎵 Музикотерапія — застосування музики, співу та ритмічних вправ для стабілізації емоційного стану, розвитку емоційної регуляції, концентрації уваги та психоемоційного відновлення.

🎭 Драматерапія — рольові ігри, театральні етюди та імпровізація, що допомагають безпечно опрацьовувати життєві ситуації, розвивати навички комунікації, емпатії та впевненості в собі.

📖 Казкотерапія — використання терапевтичних казок, метафор і сюжетів для усвідомлення власних переживань, розвитку ресурсності, подолання страхів і формування конструктивних моделей поведінки.

✂️ Колажна терапія — створення тематичних композицій із різноманітних матеріалів, що сприяє самопізнанню, усвідомленню життєвих цілей, цінностей та внутрішніх ресурсів.

🧸 Ліплення (пластилінотерапія) — робота з пластичними матеріалами, яка допомагає знижувати психоемоційне напруження, розвивати дрібну моторику, сенсорну інтеграцію та емоційне самовираження.

🏖 Пісочна терапія — створення символічних композицій у піску за допомогою мініатюрних фігурок. Метод сприяє опрацюванню внутрішніх конфліктів, травматичного досвіду та розвитку емоційної стійкості.

💃 Танцювально-рухова терапія — використання руху як інструменту психологічної роботи для покращення контакту з власним тілом, розвитку емоційної регуляції та зменшення впливу стресу.

🌿 Арт-терапія з природними матеріалами — творчість із використанням природних об'єктів (листя, квітів, каміння, гілок тощо), яка сприяє розвитку уважності, відновленню внутрішньої рівноваги та гармонізації емоційного стану.

📸 Фототерапія — використання фотографій як засобу самопізнання, дослідження життєвого досвіду, особистісної ідентичності та емоційних переживань.

✍️ Поетична терапія — створення віршів, історій або коротких текстів для усвідомлення власних почуттів, розвитку рефлексії та конструктивного емоційного самовираження.

🌀 Мандалотерапія — створення або розфарбовування мандал як спосіб розвитку концентрації уваги, зниження рівня тривожності, стабілізації емоційного стану та відновлення внутрішнього балансу.

Арт-терапія не вимагає спеціальних художніх здібностей. Головною цінністю є не результат творчості, а сам процес, який допомагає безпечно виражати почуття, активізувати внутрішні ресурси, підвищувати психологічну стійкість та сприяти гармонійному розвитку особистості.

 

https://vseosvita.ua/library/robochyi-zoshyt-podolai-svoiu-nevpevnenist-1179526.html

Захід на тему: «Корисне харчування – запорука здоров’я»

 

Звіт про проведення заходу

 на тему: «Корисне харчування – запорука здоров’я»

У закладі дошкільної освіти №3 «Веселка» 02.07.2026 року для вихованців середньої та різновікової групи була організована пізнавальна вікторина: «Корисне харчування – запорука здоров’я», яку провели старша медична сестра Світлана Мазаєва та соціальний педагог Валентина Мінясова.

З метою формування у дітей уявлень про здорове харчування, корисні продукти та здоровий спосіб життя.

Під час вікторини вихованці виконували цікаві ігрові завдання, відгадували загадки, відповідали на запитання про корисні продукти, закріплювали знання про здорове харчування та правила здорового способу життя.

Вікторина пройшла у дружній та позитивній атмосфері, сприяла формуванню у вихованців відповідального ставлення до власного здоров’я та усвідомленню важливості правильного харчування для росту й розвитку організму. Діти із захопленням брали участь в іграх, демонстрували свої знання та активно взаємодіяли між собою

Наприкінці заходу всі учасники отримали пам’ятні листівки про здоровий спосіб життя, а також смачні й корисні подарунки – банани та полуницю.

Проведення таких заходів сприяє формуванню у дошкільників свідомого ставлення до власного здоров’я, вихованню культури харчування та бажання вести здоровий спосіб життя.

У заході взяли участь 20 дітей.